[丝袜黑色高跟鞋国产去]室内设计家具冰激凌【家具与室内设计专业】
大家好今天来介绍的问题，丝袜黑色高跟鞋国产去，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。
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美术教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的美术教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
美术教案 篇1
教学目标： 运用色彩的冷暖知识，让学生感受到色彩的美。引导学生正确表达自己对色彩的感觉。提高学生画色彩画的兴趣。
教学过程：
一、 组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书，师生互问好。
二、 导课：
在第三课时我们认识了色彩的明度对比。知道明度对比一幅画中起着非常重要的作用，它不仅能使画面色彩明快、效果突出，而且还能把物体的立体感和空间感完全表现出来，给人一种节奏的美感。那么同样在学习色彩画的过程中还有一种对比也是比不可少的，那就是今天我们将要学习的新知识《色彩的冷暖》。（出示课题）
三、讲授新课：
1、 启动激趣
引导学生回忆冷色和暖色的概念，然后出示许多色块让学生根据其概念进行分类，分为冷、暖两大类，用以巩固前面所学的知识。然后根据分类通过观察让学生自己总结冷暖色的特点：暖色一般偏红、黄；冷色一般偏蓝、绿。
2、质疑探究：偏红、偏黄的一定是暖色吗？偏蓝、偏绿的一定是冷色吗？
3、总结：色彩的冷暖是相对的，而不是绝对的。
4、质疑探究 ： 通过学习我们知道冷色和暖色给我们的感觉不一样，那么由冷色、暖色组成的画面给我们的感觉是否一样？出示四组冷暖图片让学生仔细欣赏、讨论分析。
5、总结梳理 ：先学生发表自己的见解，后教师总结梳理。分别由冷色、暖色组成的同样两幅画面其效果是截然不同的。 从而引出补色的概念，在次让学生大概了解补色的知识。
6、学生绘画：让学生自己用涂色的方法去感受色彩冷暖对比中的美感。分三种情况：
冷色——冷色之间的对比
暖色——暖色之间的对比
冷色——暖色之间的对比
7、评价总结把色彩运用好的作业展示给学生欣赏，让学生和教师一起评价，谈其感受。
美术教案 篇2
执教 ：曾朝彬 教材：人教版小学二年级下册美术第19课
学习领域： 综合·探索
教学目的：
1.引导学生欣赏了解家居和家具的造型美。
2.引导学生利用各自准备的材料来设计制作家居模型。
3.培养学生乐于与同伴合作、共同合作完成作业，增强集体主义精神。
教学重点：
设计家居模型、制作家具。
教学难点：
如何根据收集的材料设计制作家具,培养设计意识。 教学准备：
教师：美工刀7把、剪刀35把、彩色卡纸6包、胶棒、课件
学生：收集各种小纸箱、牛奶纸盒、彩色包装纸、画报纸、彩色卡纸、胶棒、
教学过程：
一、引导阶段
今天，我要告诉大家一个好消息，我有同学就要搬进新的小区，他想自己设计一套寝室，可是我不知道该如何设计，大家可以帮助他一起来设计一套小朋友的家吗？
（同学们很高兴）我们一起来学习如何设计娃娃家好吗？激发学生设计的愿望。引出今天的教学内容，设计布置娃娃家。
二、发展阶段
1、老师搜集了一些设计师设计的小朋友的家，大家一起来看看好吗？（图片展示优秀的儿童房设计）
2、我请同学告诉老师我们的同学家里面儿童寝室都有些什么家
具？（床、沙发、衣柜、书桌、收纳箱等）小组讨论。（图片展示）
3、我们看了 一些简单儿童家具，我们再来欣赏一些漂亮的家具好吗？
（沙发、床、衣柜、书柜、写字台、综合设计组）
4、首先展示沙发（第一组的同学为沙发设计组）
5、展示床（第二组的同学为床的设计组）
6、展示书柜（第三组的同学为书柜设计组）
7、展示衣柜（第四组的同学为衣柜设计组）
8、展示写字台（第五组的同学为写字台设计组）
9、第六组就是我们的综合设计组
10、下面我们进入我是小小设计师，那么设计师们又是如何做的呢？（首先设计好图纸，然后按照图纸施工制作。）（图片展示） 制作施工阶段
1、同学们都已经学习了家具的设计，我们就应该把家具制做出来。首先我们来看看用纸盒做的家具好吗？（教师展示家具、图片展示纸盒家具）
2、小组讨论：这些家具都是用什么方法制做出来的？
3、我们以沙发和高低床为例来学习制做的方法。
4、小组讨论分工：制做家具基础形状、家具装饰、协调设计组。用什么材料（纸盒、泡沫塑料板、牙膏盖等）。
10.同学动手制做，教师巡视辅导。
11.小组分工，每人领到自己的任务，合作制作一件家具，由一人安排家具的摆放。老师提醒学生材料资源的共享。
12.教师启发引导学生根据家具的特征来选择材料，进行设计加工，要求同学既分工又合作，大胆地创新设计出与众不同的家具，又要把家设计得温馨可爱，组合成一个完整的家。
三、作业展示
每组将自己制做的家具，摆放到老师准备的家中，组合成完整的家。同学互评、欣赏。教师总结点评。
美术教案 篇3
教学目标：
1、培养学生动手制作的能力。
2、根据学习任务收集准备相应的工具材料。
3、将收集、加工后的什物串起来，制作1-2串挂饰。
教学重点 ：
1、是否找到与众不同的材质来制作挂饰。
2、是否能说出自己的设计思路。
3、是否发挥合作精神
4、色彩搭配是否合理。
课前准备 ：
1、收集一些彩色纸、吸管、麦杆、果核、落叶、野花、纽扣、贝壳、小石子及针、线、透明胶等工具材料。
2、老师准备旧挂历的图片、准备胶水、针线等材料。
教时数：1教时
授课人：
教学过程：
一课时
一、组织教学
二、导入
欣赏图片《生活美劳》
揭题：挂饰
什么是挂饰？哪些物品可以称为挂饰，你准备做一些什么挂饰？
三、新授
挂饰可以包括以下品种：项链、手链、脚链、腰带、耳坠、包饰、手机饰品、钥匙坠、风铃、信插……
你看到过的挂件是用什么材料来制作的？我们可以用我们生活中的哪些材料来制作呢？
吸管，纸片、纽扣、易拉罐，各种颜色的绳，或者用一些大自然的馈赠——缤纷的野花、柔韧的枝条、五彩的浆果、玲珑的石子、美丽的贝壳……
把这些东西都串起来美不美呢？并不是所有的东西串在一起都会好看的，可以将有联系的什物串在一起，一般情况下，组成一串挂饰的什物种类越少越讨巧。
利用纸片来设计，我们可以用哪些方法来制作呢？
折叠、卷、裁剪、绘画
同样其他的材料也可以用各种方法来制作。
四、布置作业
利用你准备的材料，动手设计一个挂饰
1、较硬的尼龙绳、金属丝、细藤来串什物可以避免穿针引线。
2、较硬的物品，可以先用透明胶粘贴或用线捆绑，再串联。
五、学生制作，教师巡回指导
六、悬挂作品进行展示，并讲评
七、小结
八、课后拓展
在节日里，制作一串精美的挂饰，送给朋友和师长
教后随感：
小朋友很感兴趣，能用各种彩珠，线，挂历纸做出各种造型，作业很有新意，充分激发了学生的自主性和探究性。
美术教案 篇4
问题提出
漫画的功能有哪些？
教学目的
1、了解漫画的不同特点、功能和种类，学习如何选材立意以及漫画表现手法等。
2、通过漫画创作，提高想象力和创造力。
3、学生经历自主学习、小组合作学习，欣赏、讨论等学习过程，了解漫画的基本知识和表现方法。
4、增加审美情趣，提高审美情趣，提高审美素质；能体会艺术来源于生活的道理。
过程设计
一、激趣导入：
欣赏图片
二、探究体验：
1、结合漫画作品与课本解释漫画：漫画是一种来自于生活的艺术，漫画家在生活中观察体味，寻找要表现的内容，并以幽默夸张、寓意、讽刺等手法进行表现。
2、漫画的功能有哪些？课本的图片都运用了哪些表现方法，你还知道哪些表现方法?
教师根据学生的回答，结合课本图片，向学生做系统的介绍漫画知识。
（1）、立意：
结合课本图片边举例边分析，漫画来源于生活。
如何立意：正确、明确、深刻。
（2）、漫画的功能有讽刺、歌颂、传播、娱乐等功能。
表现手法：
教师提示学生一幅画往往是由几种表现手法构成。
（3）、文字作用：使画面主题更明确、深刻。
教师：
对于“无题”漫画进行分析:换面一斤把意思表达清楚了，不设题目反而含蓄幽默。
三、学生创作：
教师辅导注意学生的差异性，表现形式多样。
四、成果展示：
采取班级画展形式展示，重点落在构思和表现手法上。
板书设计：
3、漫画与生活
表现形式：单幅表现手法：讽刺、歌颂、娱乐、组成部分：漫画
多幅宣传、夸张、巧合文字
美术教案 篇5
教学目标：
1.了解各种各样的冰激凌，体验冰激凌的奇特之处。
2.运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘冰激凌，培养学生的想象力。
3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
教学过程
1.创境激趣。
（1） 小朋友们，没有空调热吗？现在的你最想要什么？
（2）提问：你想吃冰激凌吗？你见过的冰激凌都有哪些样子的？
2.畅谈想法
（1）我们平时常常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各样的口味、形状。你想要什么样的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？
（2）对于学生的叙述，教师要注意鼓励和引导：“这个想法真棒，亏你想得出来！”“后来怎样了？”??让学生把自己想到的冰激凌说完整、说精彩，激活想象，加深体验。
3.欣赏评析
（1）课件播泛画，让学生解析这幅作品的含义。
（2）课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品，让学生谈谈自己的感受。
（3）课件播放学生优秀作品，请学生评一评画，并谈谈冰激凌是怎样的。
4.引导创作
（1）冰激凌，有各种各样的口味、形状。你想表现什么样的？
（2）冰激凌，色彩瑰丽神奇，但都有一个主色调。你的冰激凌有什么样的主色调？
（3）让学生小组间相互交流、启发，使梦更加生动、完善。
5.学生创作
作业要求：画一幅自己喜欢的冰激凌
6.交流评价
以买“卖冰激凌”的形式实施评价。学生把自己描绘的冰激凌，向同组同学述说。每组选出最佳“冰激凌”上台讲述，然后进行拍卖，出价最高者且能说出缘由的中标。
美术教案 篇6
课题： 今天我值日
学习领域：造型、表现
课时： 2课时
教学目标：
1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
教学重点：
掌握值日时人物的`各种动物动态变化，通过绘画表现值日的情景。
教学难点：
能否通过回忆、观察，画出人物的基本动作。
教具准备：
师：关于学生值日的有关资料，小朋友画的作品等制成的课件，颜料等。
生：水彩笔、蜡笔、颜料、绘画纸等。
教学活动过程：
第一节
施教时间：10月18日——10月19日
活动一：
1、激发兴趣，导入新课（通过一段录象引入新内容）
同学们，你们在学校、班级中做过值日吗？
那好，今天我们也来看看小朋友在学校和班级中是怎么做值日的？（放映值日片段）让学生发表自己的感受。
引导学生分析：通过观看录象，请你说说你都做过哪些值日？（学校里的督导员，班级中的值日生。）值日时应做些什么事？（提示无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心）
引入课题：今天我们就用绘画形式，表现在学校、班级值日的情景。
板书课题：8、今天我值日
活动二：
1、引导学生观察。
（1）值日的方式多种多样，你想怎样表现值日情景？（学生分析讨论）
（2）哪些小朋友愿意上来做做值日时的各种动作？
教师提示：（1）请小朋友仔细观察做值日时的各种动态。
2、引导学生交流讨论：怎样用绘画形式表现值日情景？
欣赏同龄人及艺术家的作品，启发学生想象。（出示电脑课件）
教师提示：你能用基本形概括出值日动作吗？你能说一说怎么做值日可以提高工作的质量和效率吗？你能认一认它是用哪一种材料画的吗？（从夸张变形、色彩搭配、构图饱满等方面引导学生想象。）
3、学生创作作业，教师辅导。
辅导要点：
1、倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法给予表扬，及时鼓励好的作业。
2、组织画面时，只要表现值日时的一个情景，主要抓住人物的动作特征来画。
札记：在回忆值日时的情景时，我让所有同学起来把自己负责的值日项目的动作表演一遍，这一下发现有许多同学的动作让我猜不出这是在干什么。原来上到三年级的他们还是不会用正确的姿势值日。好多同学不会使用工具，尤其是当今家庭很少用的拖把；还有的用的都是拙劲……没办法我借机又给他们上了一次劳动技术课，教大家怎样运用正确的姿势来扫地、擦地、擦黑板……讲完了，学会了，再画作业，嗬，还真不错！看来这次“跑题”跑得还真值得！
第二节
施教时间：10月20日——10月22日
活动一：
展示上节课的学生作业，再同教师带来的优秀的学生作业相比较，请学生说说我们的作业缺少了什么？
背景，尤其是场景的绘画对一幅画来说是相当重要的。比如你是在教室里还是在室外打扫的卫生，只有通过背景来表现。
启发学生找出不同的背景色彩对于画面效果的影响。
活动二：
将上节课化的作业添加上适当的背景并涂色。表现出值日时忙碌而又愉快的情景。
活动三：
展示个人作业：
1、个人分析画的内容，画面好在哪里？
2、同学互评，找出你最喜欢的一幅作业，说一说它的优点？在你喜欢的作业上合适的位置贴上一个大星星。
3、教师简评。
拓展：
教师展示不同材料、不同形式的作品。请学生欣赏。
活动四：课堂小结
这节课你有什么收获？
札记：今天上完了课，一个学生激动地告诉我：老师，我回家干活了！奶奶开始还不让，但后来激动地直夸我懂事！我感受颇深：以美育德是美术教学多年来提出的口号，可真正做到这一点可不容易呀！
巴洛克风格的室内装修特点及家具风格
巴洛克风格在国外可能很流行，但它是一种新兴的装饰风格，所以了解它的人群并不是很多。在本期中，将为您介绍关于巴洛克风格的室内设计和特点，有兴趣的小伙伴可以收集一下哦。巴洛克家具的特点
1、在椭圆、曲线、曲线等几何形态中极为生动，突破了古典和文艺复兴时期庄重、严谨和谐、沉静的规律，强调变化和运动。
2、打破建筑空间与雕塑、绘画的界限，相互渗透，强调艺术形式的多维融合。巴洛的室内设计布局开放多变，空间追求复杂丰富，装饰强调层次和深度。
3、雄伟、夸张、厚重的古典家具设计，优雅优雅过舒适，虽然使用了靠垫，但采用了直线和一些弧形曲线相结合的矩形巴洛克风格、对称结构特点。
4、巴洛克风格采用橡木、核桃和一些欧式锻造和梨木，嵌有花斑木、鹅掌铲等，家具下部有斜撑、实体结构，直至后期取消水平齿轮。
5、巴洛克风格既有雕塑又有马赛克，有镀金或部分镀金或镀银、镶嵌、绘画、绘画。在这一时期的发展过程中，直腿变成了弯曲的腿，桌面是大理石和石雕，还有高靠背的椅子。斜腿一种狭长的、蠕虫形的腿，靠着墙，下面有一个精心雕刻的斜面。
6、巴洛克风格装饰图案包括一根镶有宝石的阳光针，头部有光线，椭圆形的双“L”形，森林之神的面具，以及一条“C”和“S”曲线。海豚、狮身人面像、狮子头和利爪、羊头或乌龟、橄榄叶、菱形花、水果、蝴蝶、矮棕榈和睡莲叶不规则地散布在人类传说、古代武器等中。
以上就是关于巴洛克风格的装饰风格以及需要注意的事项，希望在您装修时选择风格时会有所帮助。
家具设计风格有哪些
家具设计风格有以下几种：
现代简约风：家具强调功能性设计，线条简约流畅，色彩对比强烈，客厅中的沙发组合多采用极具线条感沙发类型，更能展示简约风格的基础特点。
北欧风格：家具以实用为主，多以简洁线条展示质感，具有浓厚的后现代主义特色，注重流畅的线条，在设计上不使用雕花，纹饰，代表一种时尚、回归自然、崇尚原木韵味的设计风格。
轻奢风：家具在设计上追求潮流时尚，但也具有很强的实用性，将现代与古典相融合，使得家具在外观以及功能方面表现别具一格，既能彰显主人的品位，又能体现低调而奢华的气质。
现代简约室内装修风格应搭配什么样的家具
现代简约风格简单大气，是现在很多年轻人都喜欢的。而简约风格的家具又不断处于时髦的前沿，很受大众的喜爱。这种风格的家具，无论是外观还是质感，都能给人很好的感受。那么我们要如何选择现代简约风的家具呢？
1、颜色要清爽淡雅
如果想要让现代简约装修风格展示出更好的效果，并且可以让大气简约的风格效果得到凸显，那么我们在选择家具的时候，颜色的选择肯定是十分重要的，一定要让颜色的整体搭配达到清爽淡雅简约的效果，这样不只能够让搭配愈加的简单，而且可以让房间的层次感更强，不会让人感觉有很强的视觉冲击力，也能够让装饰效果更加美观大气。
2、样式大方简约
在选择家具款式的时候我们一定要留意到我们房子的装修效果是简约大方的，所以在选择家具的时候千万不要有太复杂的设计，这样会不符合简约风格的特点。既然我们想要达到现代简约的那种简单美，就一定要留意在设计的过程当中一定要愈加的简单，并且在选择家具的时候也需要在整体的线条上得到一定的促进作用，而且样式也不要太过高大上。
3、不要太过浮夸
在选择样式的时候大家还需要注意，千万不要选择太过浮夸的样式，固然可能看上去会很美观，但是和简约风并不搭配，就十分容易形成视觉感官上的不舒适，以至会让整体的装修作风有格格不入的感受，大家一定要留意这些选择的方法和要点。
4、选择几何构造家具
现代简约家居的装修方法中十分重要的一点就是，不论是什么户型的房屋，都应该是足够宽阔的。假如是面积狭窄的家居环境，更要加强视觉上空间宽阔方面的设计、规划技巧，否则将很容易形成比较拥堵、压抑的居住感受。时间久了对人的身心健康都会有比较负面的影响。所以提倡大家在装修的时候尽量不要选择太过杂乱的家具陈列或者过于繁复的装潢效果，我们可以多选购几何构造、线条简单，与整体空间风格搭配起来和谐的家具产品。
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为什么宜家现在没有1元冰激凌了只有2元的了
宜家创办于1943年，如今已经成为了全球最大的家具家居用品企业，销售的产品多达10000款，中国已成为宜家最大的采购市场和业务增长最重要的空间之一，在宜家的全球战略中具有举足轻重的地位。当然笔者好奇的是，宜家在各个国家和地区都会卖1元冰激凌，如果列一份宜家最畅销的榜单，估计1元冰淇淋卖的是最多的，仅仅中国区宜家就卖了1600万支甜筒。
这是有人就问了，为什么宜家要卖1元冰淇淋，背后的目的是什么呢？不会亏本吗？心理学家丹尼尔·卡尼曼曾经提出一个理论，叫做：峰终定律。指人们对于一件事的印象，分为两种体验，一种是过程中最好的体验，一种是最后的体验，而过程中其他体验对于消费者都没有太大的影响。
宜家的购物体验其实并不算太好，首先地形比较复杂，其次哪怕你只想购买一件商品，也要走完整个宜家商场，而且宜家的店员也比较少，在加上卖货订货，排队结账等等体验，可以说有好的也有坏的。
如果你没有看懂上述讲解，笔者来给你举个星巴克的例子，经常去星巴克的消费者应该有过这样的体验，尤其是休息日，人特别多、而且还要排队、找不到座位、环境嘈杂，这些就是过程中体验差的部分，但还是有消费者愿意买单，愿意排队，而店员在收账、制作咖啡时都是笑脸相对，这就是过程中的好体验，最后店员给你的注视和微笑就是峰终定律中的“最后的体验”，所以下一次你还会去星巴克！
以上就是小编对于问题和相关问题的解答了，希望对你有用